March 6

Кто? Что?

Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож,
И каждый гвоздь,
И каждый дом,
И караваи хлеба —
Всё это сделано трудом,
А не свалилось с неба.

Выпиши слова. отвечающие на вопросы кто? что? в два столбика.
Родители, мать, дети, дочь, сын, бабушка, дед, отец, сыновья, племянники, сёстры, тётя.

На какие вопросы отвечают эти слова? Напиши их с вопросами. Вспомни и расскажи правила их написания.
Ярославль, Волга, Москва, Ольга Сергеевна, Тарас, Валерий, Лена, Жучка, Пушок, Ока, Николай Иванович, Анна Михайловна.

Напиши вопросы к словам.
Днём, лёд, ночью, лужи, солнце, воробьи, ярко, замёрзнет.

Напиши слова в правильной форме
В семье Рудиных каждый занимался своим делом. Леночка играла (с) конструктор(ом), Александр делал уроки, мать смотрела телевизор, а отец читал письма.

Дополни тематические группы. Напиши, на какие вопросы они отвечают.
Образец: Моя семья: (кто?) мама, папа, брат.
Моя семья: …
Домашние животные: …
Деревья: …
Учебные принадлежности: …
Времена года: …
Явления природы: …

March 1

Кем я хочу стать․․․

Прочитай текст.
Когда мне было шесть лет, я ещё не знал, кем буду, когда вырасту. Мне все люди нравились, и все
работы тоже. И я никак не мог решить, кем я стану. Сначала я хотел стать астрономом, чтобы не спать ночью. Хотел смотреть на звёзды. Потом мне хотелось стать художником, который рисует на улице белые полоски на дорогах, где ездят машины. А иногда я думал, что хорошо бы стать путешественником, плавать по всем морям и океанам и есть только сырую рыбу. А однажды я решил стать боксёром, потому что увидел по телевизору соревнования по боксу.

Кем хотел стать мальчик?
Мальчик хотел стать астрономом, художником, путешественником ,боксёром.

Запомни конструкцию с вопросами с кем? с чем? с кем? Я гуляю (с кем?) с мамой.
Я люблю играть (с кем?) с друзьями. С чем? Я люблю чай (с чем?) с молоком.
Я мою руки (с чем?) с мылом.

Придумай предложения и запиши их.

Образец: Я хожу в кино с бабушкой, с мамой.
Я хожу в кино с другом, … (брат, сестра, подруга).
Я хожу в кино с другом, с братом и сестрой.
Я играю в шахматы с Андреем, сестрой (Марина, Аня, Денис).
Я играю в шахматы с Андреем, сестрой и Денисом.
Я пью чай с сахаром, … (лимон, молоко, малина).
Я пью чай с сахаром, с лимоном и молоком.

Письменно ответь на вопросы.
Чем ты пишешь в тетради? ручкой. Чем ты пишешь на доске? мелом. Чем ты чистишь зубы? (щёткой). Чем мы едим? (ложка, вилка). Чем ты рисуешь? (карандаш). Чем мы подметаем? (веник). С чем ты
любишь бутерброд? (колбаса, сыр).

Я пишу в тетради ручкой.
На доске пишу я мелом.
Я чищу зубы щеткой.
Мы едим ложкой и вилкой.
Я рисую карандашом.
Мы подметем веником.
Я люблю бутерброд с колбасой и сыром.

February 27

Дети Деда Мороза /27 февраля — 3 марта/․․․

У Деда Мороза было три сына и одна дочка. Звали их Ветер, Лёд, Иней и Снежинка.
Позвал Дед Мороз своих детей и говорит:
— Скоро зима. Кто из вас лучше людям поможет?
Дети пошли к людям. Вот вернулись они к Деду Морозу и рассказывают.

Начал рассказ Ветер:
— Я гнал холода. Пусть люди знают, что идёт зима. Пусть топят печки.
Лёд сказал:
— Я на реках мосты построил.
Иней говорит:
— Я лес украсил. Он теперь белый. Как красиво!
Снежинка сказала:
— Мне стало землю жалко. Я покрыла её белым
снегом.
— Хорошо, дети, — сказал Мороз. — Вы все помогли людям. А ты, Снежинка, помогла больше всех.

Найди и прочитай о том, какую работу сделали дети Деда Мороза.
Почему отец похвалил Снежинку?

Запомни конструкцию с вопросами к кому? к чему?
Подошёл к кому? к брату (он)
к подруге (она)
к чему? к дому (он)
к школе (она)
к зеркалу (оно)

Отгадай загадку. На какие вопросы отвечают выделенные в предложении слова?
Не удержались в небе
Серебряные нити
И, выскочив на волю,
Пришили тучку к полю.

Снег

Прочитай текст. Выпиши выделенные слова и поставь к ним вопросы.
Я люблю ходить в гости к соседу Алёше. Алёша любит различные поделки. Вот на полочке стоит светильник, около светильника — фигурки лесовичка, совёнка. Все эти чудные вещи он сделал из дерева, шишек, сухих листьев. Ещё Алёша выточил ложки и подарил их всем своим друзьям.

К кому?-к соседу.

На чем?-на полочке.

Около чего?-около светильника.

Что сделал?-подарил.

February 20

Семейные праздники…

Семейные праздники.
В каждой семье есть свои любимые семейные праздники. Есть такие и в нашей семье. Я больше
всего люблю день рождения мамы. В этот день всегда приходит много гостей. Мама всех приглашает за стол. Я очень люблю булочки, пироги, торт.

Мой папа очень любит Новый год. Он всегда говорит: «Новый год — мой самый любимый праздник». А моей маленькой сестрёнке нравятся любые праздники: она любит, чтобы было шумно, играла музыка и все веселились.

  1. Расскажи, какие семейные праздники любят члены твоей семьи.
    Что любят твои мама и папа? Папа любит -Новый год,
    а мама день Святого Валентина.

2. Прочитай фразы, отвечающие на вопросы кого? что?
Дополни их своими примерами.

Я люблю
кого?
Отца (он), сестру (она), брата (он) , маму (она) .
что?
шоколад (он), рыбу (она), мороженое (оно).
Я видел кого? что?
машину (она),дом (он), море (оно).

3. Придумай варианты вопросов.
Образец:
— Кого ты ждёшь?
— Я жду учителя.
—Ты видел Гошу?
— Нет, я не видел его.
— Ты любишь маму?
— Да, я очень люблю её.
— Кого ты ждеш ?
— Я жду Олю и Наташу.

  1. Дополни диалог. Запиши его.
    — Здравствуй, Марат!
    — Здравствуй, Гоша !
    — Поздравляю тебя с днём рождения!
    —Спасибо Марат.
    — Желаю тебе хорошо учиться, не болеть, много добра.
    — Спасибо. Приходи, пожалуйста, ко мне вечером.
    Моя мама приготовила вкусный торт!
    — Обязательно приду!

February 15

Глупец

Жил когда-то бедняк. Как ни трудился он, как ни бился — все никак не мог выбиться из нужды.

И вот дошел он до отчаяния и решил: “Пойду-ка я разыскивать бога. Разыщу и узнаю, долго ли мне маяться. Да тут же и выпрошу чего-нибудь для себя”.

По дороге повстречался он с волком.

— Добрый путь, братец-человек! Куда ты идешь? — спросил волк.

— Иду к богу, — ответил бедняк, — горе свое хочу ему поведать.

— Как доберешься до бога, скажи ему: есть, мол, на свете один голодный волк, день-деньской рыщет он по горам и долинам, а пропитания, найти не может.

Спроси: долго ли тому волку голодать? И еще скажи: если ты сотворил его, так и кормить должен.

— Ладно, — молвил бедняк и продолжал путь.

Много ли, мало ли он прошел — встретил красавицу-девушку.

— Куда идешь, братец? — спросила девушка.

— К богу иду.

— Как увидишь бога, — взмолилась красавица, — скажи ему: есть одна девушка — молодая здоровая, богатая, а ни радости, ни счастья не знает. Как ей быть?

— Скажу, — пообещал бедняк и пошел своей дорогой.

Встретилось ему дерево. Хоть оно и стояло у самой реки, но совсем засохло.

Куда ты идешь, эй, путник? — спросил дерево.

— К богу иду.

— Тогда погоди, передай богу и мои слова. Скажи ему: слыхано ли такое дело — расту я у самой речки, а круглый год стою сухим! Когда же я зазеленею?

Выслушал бедняк жалобу дерева и продол жал свой путь.

Шел он, шел, пока не дошел до бога.

Видит — восседает бог в образе седовласого старца под высокой горой, прислонясь к утесу.

— Добрый день! — молвил бедняк, став перед богом.

— Добро пожаловать, — ответил бог. — Чего тебе надо?

— Хочется мне, чтобы ты ко всем людям относился одинаково — не давал бы одному все, другому ничего. Вот я — сколько ни бьюсь, сколько ни тружусь, а все из нищеты не выбьюсь, многие же вдвое меньше меня работают, а живут в достатке и покое.

— Ладно, ступай, скоро разбогатеешь. Я пошлю тебе счастье. Живи и наслаждайся.

— У меня к тебе еще дело, господи, — сказал бедняк и поведал богу о жалобах голодного волка, красивой девушки и засохшего дерева.

Бог дал ответы на все вопросы. Бедняк поблагодарил его и ушел.

На обратном пути подошел он к засохшему дереву.

— Что сказал про меня бог? — спрашивает засохшее дерево.

— Сказал, что под тобою зарыто золото. Покуда его не откопают и не дадут твоим корням простор, тебе не зазеленеть.

— Так куда же ты уходишь? Выкопай золото, оно нам обоим пойдет впрок: ты разбогатеешь, а я зазеленею.

— Нет, некогда мне, я тороплюсь. Бог даровал мне счастье, я должен поскорее найти его и наслаждаться, — ответил бедняк и ушел.

Идет он, а красавица-девушка дорогу ему преградила:

— Какую весточку для меня несешь?

— Бог сказал: ты должна найти себе хорошего мужа. Тогда тоска отступится от тебя и заживешь ты в радости и счастье.

— Ну, если так, то будь ты моим дорогим мужем.

— Вот еще! Некогда мне. Бог обещал мне счастье, надо найти его поскорее и наслаждаться, — сказал бедняк и зашагал дальше.

На дороге поджидал его голодный волк.

Только завидел он бедняка — кинулся к нему:

— Ну, что сказал тебе бог?

— Братец ты мой, после тебя встретил я еще красавицу-девушку и засохшее дерево. Девушка хотела знать, отчего ее жизнь так безрадостна, а дерево — почему оно весной и летом не может зазеленеть. Рассказал я богу, а он и говорит: “Девушка пусть найдет себе доброго мужа, тогда будет счастлива, а дереву скажи: “Под тобою зарыто золото, надо откопать его, дать корням простор, тогда зазеленеешь”. Передал я им божье слово. Дерево сказало: “Откопай золото и возьми себе”, а девушка говорит: “Возьми меня замуж”. — “Нет, — говорю, — друзья, не могу: бог обещал мне счастье, должен я найти его и наслаждаться”.

— А про меня что сказал бог? — спросил голодный волк.

— А про тебя он сказал, что ты будешь рыскать голодным до тех пор, пока не найдешь глупца. Как сожрешь его, так и насытишься.

— Глупее тебя мне никого не сыскать, — промолвил волк и съел глупца.

  1. Составьте 5 вопросов к тексту.
    Перечисли героев рассказа?
    Какой была девушка?
    Что хотело дерево?
    Почему волк съел бедняка?
    Почему бедняк пошел к богу?
  2. Задайте вопросы своим друзьям.
  3. Выпиши слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
    Кто?
    Бог, девушка, муж,друзья,волк, бедняк, глупец.
    Что?
    Дерево, золото, речка, счастье,дорога.
  4. Составь с этими словами предложения.
    Друзья вышли играть в футбол.
    У нашего домика в деревне рядом есть речка.
    Девушка получила в подарок золото.
  5. Напиши, понравилась ли тебе эта сказка? Почему сказка называется «Глупец»?
    Сказка гласит о том , что не надо куда -то торопиться. Всегда нужно с начало подумать, оглянуться вокруг , а потом делать выводы и шаги в будущее.
    Бедняк все торопился и упустил свое счастье.

February 13

Братец-топор․․․

Отправился однажды мастеровой в далекие края на заработки. Попал он в село. Смотрит — а люди в этом селе дрова руками разламывают.
— Слушайте, — сказал он, — что же вы руками дрова ломаете, неужто у вас топора нет?
— Топор — это что такое? — спросили крестьяне.
Достал мастеровой свой топор из-за пояса, топором этим дров наколол, в сторонку сложил. Увидели такое крестьяне — побежали по селу, стали кричать друг другу:


— Эй, подайте-поглядите, что там братец-топор выделывает!
Сбежались крестьяне со всего села, окружили мастерового, упросили-уговорили, добра всякого надавали и топор забрали.
Взяли себе топор, чтобы по очереди колоть дрова.
В первый день топор староста взял. Только он топором размахнулся — ногу себе поранил. Увидел такое — побежал по селу:
— Идите! Глядите! Братец-топор с ума сошел — дерется!
Крестьяне сбежались, схватили по палке, давай по топору дубасить. Лупили они топор, лупцевали — видят, ничего топору не делается. Сложили дубинки — подпалили топор.
Пламя поднялось, на все четыре стороны раздалось. Когда огонь улегся, крестьяне пришли, разгребли золу — смотрят, топорище сгорело, а топор раскраснелся, весь пунцовый стал.
Заорали тогда все:
— Эй, смотрите, братец-топор рассердился, глядите, красный какой, — еще беду накличет, — что ж делать?!
Подумали-поразмыслили — решили топор в тюрьму засадить. И закинули топор в сенник. Сенник был полон сена. Сено тут же загорелось — пламя в небо поднялось.
Крестьяне всполошились, бросились за хозяином топора:
— Иди, — кричат, — скорей иди, образумь свой топор!

Вопросы:

  1. Куда отправился мастеровой?
    В далекие края.
  2. Что он увидел в селе?
    Он увидел, что люди в этом селе дрова руками разламывают.
  3. Что сделал мастеровой?
    Отдал свой топор крестьянам.
  4. Как повели себя крестьяне?
    Как глупцы.
  5. Почему они подумали, что топор сошел с ума?
    Они не смогли работать с топором.
  6. Что они сделали с топором?
    Сожгли.
  7. Правильно ли поступили крестьяне?
    Они поступили, как глупцы.

Выпишите незнакомые слова. Обсудите и переведите вместе с учителем. Составьте предложения с этими словами.

Выпишите из текста слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
Кто?
Мастеровой, он, люди, крестьяне, братец, староста, хозяин.
Что?
Заработки, село, дрова, рука, топор, пояс, нога, палка, дубинка, пламя, сенник, сено, небо.

Составьте с этими словам словосочетания. Например: топор (какой?) железный.
Красивое село.
Голубое небо.
Староста класса.
Хозяин рынка.

Выучите рассказывать сказку.

February 6

На экскурсии…

Когда Лена и бабушка подходили к школе, они услышали весёлый смех. Это ученики перед экскурсией в Третьяковскую галерею играли во дворе. В музее было много народу, особенно школьников, у которых начались каникулы.
— Сколько вас? — обратилась Анна Михайловна к старосте класса.
— С Леной пятнадцать, — ответила Наташа.

Анна Михайловна хорошо знала и любила русских художников, поэтому они осматривали музей
без экскурсовода. Она сама вела экскурсию и рассказывала о картинах Левитана, Репина и других
художников. А Наташе очень понравились картины Шишкина.

Ответь на вопросы

Расскажи, куда пошли на экскурсию ученики.
Ученики пошли на экскурсию в Третьяковскую галерею.
Кто вёл экскурсию?
Анна Михайловна.
О каких художниках узнали ребята?
О Шишкине, Левитане, Репине.
Как ты думаешь, какие картины они увидели?


Найди в Интернете названия двух-трёх известных картин из Третьяковской галереи.


«Утро в сосновом лесу»,
1889
Шишкин И. И.

Третьяковская галерея — картины, что посмотреть, информация для туристов

«Бурлаки на Волге». 1870—1873
И. Е. Репин

Левитан А. И. «Золотая осень» 1895



Прочитай ответы на вопросы

где? куда? откуда?
в зоопарке? в школе ? в Москве? ГДЕ?
в зоопарк ? в школу? в Москву? КУДА?
из зоопарка? из школы? из Москвы? ОТКУДА?

Придумай со словами в рамке предложения.
Образец: Мы поедем (куда?) в Москву.
Мы приехали (откуда?) из Москвы.
Мы пошли в школу.
Мы пришли из школы.

Составь предложения с этими сочетаниями слов.
Кладу (куда?) на парту, в парту.
Я кладу книгу на парту. Я кладу тетрадь в парту.
Кладу (куда?) в шкаф, на пол.
Я кладу одежду в шкаф. Я кладу игрушки на пол.
Лежит (где?) в парте, на парте.
Тетрадь лежит в парте. Книга лежит на парте.
Лежит (где?) в шкафу, на полу.
Одежда лежит в шкафу. Игрушки лежат на полу.

Играю (где?) во дворе.
Я играю во дворе.
Иду (куда?) во двор.
Я иду играть во двор.
Пишу (где?) на доске, в тетради.
Я пишу на доске. Я пишу в тетради
Пишу в школе на доске, и в тетради.


Смотрю (куда?) на доску, в тетрадь.
Кладу (куда?) в шкаф.
Беру (откуда?) из шкафа.
Достаю (откуда?) из портфеля.
Кладу (куда?) в портфель.

February 1

О профессиях

Моя мама — врач, — говорит Наташа. — Все хорошо знают, какая работа у врача: лечить людей.
Я люблю рассказывать о маминой работе.
— Мой отец — шофёр, — говорит Катя. — Все знают, какая работа у шофёра: возить людей. Мой папа редко говорит о своей работе, но он может целый час говорить об автомобилях, моторах, дорогах.
— Мой папа — геолог, — говорит Лена, и ребята замолкают. Все смотрят на неё.
— А кто такой геолог? — спрашивает Катя.
— Геолог собирает дорогие камни! Однажды и я нашла горный хрусталь, — с гордостью сказала Лена, — а мой папа нашёл мрамор, уголь и другие камни.

Удалось ли Лене рассказать о том, кто такой геолог? Какие ты знаешь профессии? Перечисли их.

Запомни конструкцию с вопросами о ком?
о чём?

О играх.

о ком?

О белках.

Я прочитал книгу о птицах.

О чем ты прочитал?

о чём?

О птицах.

Я рассказал об учёбе.

О чем ты рассказал?

Обрати внимание!
кто?
мать, отец
о ком?
о матери, об отце

Расскажи о профессиях папы, мамы, дяди, тёти. О чём они любят рассказывать? Нравятся ли тебе
их профессии?

Мои папа работает в торговле. По профессии- он юрист.
Моя мама домохозяйка. По профессии -она бухгалтер.

  1. Ответь на вопросы.
    О чём ты любишь читать книги?
  2. Я люблю разные книги.
    О чём смотрел (смотрела) мультфильм?
    Разные мультфильмы.
  3. Скажи, на какие вопросы можно дать эти ответы.
    — …?
    — Мальчик рассказывал о друзьях.
    О ком мальчик рассказывал.
    — …?
    — Сегодня мы читали книгу о птицах.
    О ком читали книгу.
    — …?
    — Наша учительница рассказывала о Пушкине.
    О ком учительница рассказывала.
    — …?
    — Мы писали о дружбе.
    О чем мы писали.
  4. Напиши рассказ о своём любимом занятии.
    Начни так:
    Я хочу рассказать о своих любимых занятиях. Я люблю рисовать и Руские язык.

January 30

Мой дедушка

У меня есть дедушка,
Как зима седой.
У меня есть дедушка
С белой бородой.
Много знает дедушка
Былей-небылиц
Про луну и солнышко,
Про зверей и птиц.

Я вопросы разные
Задаю ему:
— Где?
— Зачем?
— А скоро ли?
— Сколько?
— Почему?
Мне на всё мой дедушка
Может дать ответ.
И не стар мой дедушка,
Хоть ему сто лет.

Что рассказывает мальчик о своём дедушке?

Расскажи о своих дедушке и бабушке.

Придумай поздравление с праздником.
Слова для справок:
Дорогой (дорогая) … .
Поздравляю тебя (Вас) с … (днём рождения, праздником, Новым годом).
Желаю тебе (Вам) … .
Подпись.

Придумай предложения со словами:
ОНА ОН
делала делал
писала писал
помогала помогал

Слова для справок: подарок, домашнее задание, письмо, маме, бабушке, дедушке.

Прочитай разговор по телефону бабушки с внуком.
— Доброе утро, бабушка.
— Доброе утро, Тимур.
— Бабушка, поздравляю тебя с днём рождения.
— Спасибо.
— Ты сегодня после обеда будешь дома?
— Буду.
— После школы я приду к тебе.
— Приходи, приходи. Буду ждать.
— До свидания.
— До свидания.